本周，《先驱报》的读者对一系列报道反应强烈，这些报道关注的是与封锁有关的学校关闭对学生心理和情绪健康的影响。在新南威尔士州，超过120万名学生在2020/21学年的五个多月里要么远程学习，要么在学校课堂上接受最低限度的监督。
乔丹·贝克(Jordan Baker)和露西·卡罗尔(Lucy Carroll)采访了一系列教育专家，他们表示，大流行疫情的关闭是不必要的，会给一代澳大利亚儿童带来一系列社会和教育问题。
新南威尔士州的家庭在封锁下遭受了很大的损失，因为不堪重负的父母不得不在家工作，同时也试图在家教育他们的学生。但两年过去了，这些学生是如何应对的呢?
对许多人来说，这是一段痛苦的时期，封锁彻底摧毁了家庭生活。政府正试图向前看，忘了它吧。然而，如果不适当地探索和研究这一点，下一次大流行将如何应对?
我是一名有30多年教学经验的中学教师。如果学校在疫情高峰期没有关闭，我就辞职了。我的许多五六十岁的同事也会这么想。
在COVID期间，州和联邦政府做得很差，包括关闭学校。要记住的是，当时没有关于如何应对这场大流行的指导手册，所以为了保证人们的安全，人们匆忙做出了决定。
这篇评论只是证实了我长期以来的观点，即长期的学校封锁将导致一代人失去社会凝聚力，而纪律严明的教育对成长和学习至关重要。2019冠状病毒病的教训不应被视为墙上的又一块砖头，相反，这些教训永远不会嫌晚。
《先驱报》的社论问道，两年过去了，我们的政治领导人是否充分研究了大流行的教训，并从中吸取教训，以应对下一次大流行。
从老师的角度来看，COVID学校关闭暴露了许多父母对孩子教育的关心程度。我们发送家庭作业，我们发送家庭指导，我们开Zoom会议，我们使用谷歌教室，我们给家里打电话，我们发送电子邮件……而这只是冰山一角。然而，许多学生把这6周的假期当成了额外的奖励，什么也没做——这一切都是在父母的直接批准下，或者是他们的冷漠发出的信号。
作为一名60多岁有健康问题的教师，我不会准备好回到教室，面对与大流行相关的风险。我在2021年长期封锁前大约一周接种了第一次疫苗。直到接种了后续疫苗，我才开始对社交有了信心。人们很容易忘记与这次大流行有关的恐惧和不确定性，特别是对那些可能面临严重疾病或死亡风险的人来说。
HHH英国的学校也关闭了，关闭的时间比我们的长得多。苏格兰尤其严厉。我可以告诉你我朋友的恐怖故事，他在那边的学校做社工!因此，无论是在这里还是在那里，关闭学校似乎都没有阻止新冠疫情的蔓延。
新冠一代受到严重影响，年仅5岁的学生就表现出暴力行为和焦虑。
一种解释可能是，大流行的应对措施暴露了已有的问题，而不是造成了这些问题。为什么这么多孩子的心理健康和对学校的态度如此脆弱?我们培养的孩子缺乏应对危机的能力吗?我们需要知道，因为未来还会有更多的危机，流行病或其他危机。
我也在一所学校工作，注意到我们从封锁回来后，一些孩子真的很挣扎。根据这篇文章，问题最多的孩子通常是神经多样性的。我真的希望下次他们能保持学校开放，尽管有感染控制。面对面的教学要好得多，而且家里的环境会很紧张，每个人都在同一个屋檐下，父母不得不在家工作，同时还要教育孩子。我们都知道Zoom教育基本上也是垃圾。
我们应该公开讨论后果。我支持疫苗前的封锁，但它对我年轻的家庭造成的损失是真实的。这些孩子不正常地缺乏社会发展。父母既要工作又要教育孩子，这是令人担忧的，进行这样的对话是可以的。
你可以加入公司在每篇文章的评论部分以及给编辑的书面和在线信件中进行对话。祝你一周愉快。
你的。真诚的，玛戈特·萨维尔，信件副编辑
