纽约，9月29日(IANS):周日，一组美国研究人员鼓励父母和照顾者与新生儿和幼儿一起大声朗读，作为在大脑发育的关键时期培养爱和培养关系的机会。
根据最新的政策声明，美国儿科学会(American Academy of Pediatrics)建议儿科医生在儿童就诊时为家庭提供指导和书籍，这是该学会自2014年以来首次更新建议。
鉴于这一领域的大量研究，一份附带的新技术报告回顾了共同阅读作为一种加强和培养人际关系、刺激大脑回路和创造早期依恋的方式的证据。
“与幼儿一起阅读将快乐的语言和丰富的互动时刻编织到日常生活的结构中，”医学博士，FAAP，两份声明的主要作者Perri Klass说。
“作为一名儿科医生和家长，我建议把读书作为睡前习惯，在忙碌的一天之后，用它们来联系和放松，并将它们融入到幼儿的生活中。”克拉斯在发表在《儿科学》在线期刊上的声明中补充说:“这将加强将你们联系在一起的纽带，并促进孩子的大脑发育。”
AAP制定的政策声明和技术报告由医学专家撰写，反映了该领域的最新证据，并经过几轮同行评议后，由AAP董事会批准并发表在《儿科学》上。
该技术报告的合著者之一、幼儿委员会主席迪佩什·纳夫萨里亚说:“翻阅一本高质量的、有丰富多彩的图片和富有表现力的语言的印刷书籍是最好的。”
纳夫萨里亚说，虽然触摸屏和其他电子设备可能很受欢迎，但它们对孩子来说通常是被动或孤独的体验，不能提供互动和建立关系的好处。
美国儿科学会(American Academy of Pediatrics)建议，儿科医生应该鼓励从出生开始就进行共享阅读，并至少持续到幼儿园，如果可能的话，还应该在新生儿重症监护病房(NICU)进行共享阅读。
他们应该培养与父母讨论共同快乐和适合发展的阅读活动的策略的技能，并鼓励有意义的，语言丰富的书籍，图片和书面文字的参与，以及示范技术来促进互惠，反应，积极的经验。
克拉斯说:“研究告诉我们，三年级的阅读能力是高中毕业和职业成功的重要预测指标。”
