一家教育培训机构邀请学校校长带上“你的衣服、潜水管和护照”，参加在太平洋岛屿一个五星级度假胜地举办的为期五天的领导力学校，“在斐济日落的背景下”。
自校长年薪增加6000美元，专门用于支付专业发展和福利以来，这门课程是众多进入市场的课程之一。
这笔钱是为全国2500名校长赢得的合同，这些校长经营的学校通常是数百万美元的企业。
但这也引发了教育界的争论，即这些课程究竟是宝贵的领导力锻炼，还是纳税人出资的短暂海外度假的方便机会。
其中一个专业发展课程是在斐济举办的名为“转型学校”的会议，费用为5700美元，由一家拥有11年教育培训历史的公司“成长文化”提供。
该公司的网站上写道:“如果你喜欢在摇曳的棕榈树下接受指导，在斐济日落的背景下与同事进行头脑风暴，带着一种全新的精神清晰、健康和目标感离开……那么，带上你的衣服、潜水管和护照，我期待着在这一变革的经历中与你联系。”
5700美元的费用不包括在学期期间前往斐济参加6月会议的机票，但包括在斐济希尔顿海滩度假村和水疗中心的四晚住宿。
该公司将其描述为“无与伦比的领导力、教练和健康体验——5天五星级住宿，费用不到5000美元”。
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根据该计划，在五天的时间里，校长们将在两天内花7个小时与三位演讲者交谈，另一天花6个小时在当地两所高中做志愿者工作。
对校长的宣传是这样的:“在大多数情况下，资金可以通过校长福利和PGC(专业成长周期)基金获得。”
Growth Culture告诉《先驱报》，“熔断”课程的费用与去皇后镇旅行相当，是在该基金成立之前开发的，但很好地符合其目标。
《先驱报》还证实，在4月份的学校假期期间，150名教师将前往加拿大度假胜地班夫参加uLead会议，班夫是加拿大最受欢迎的旅游景点之一。
在校长与教育部的合同谈判中，这笔6000美元的资金将用于2023年和2024年。它附有管理支出的指导方针，校长有义务在每年年底前向董事会报告他们的支出。
当时，研究显示校长们的倦怠和人员流失率威胁到机构知识。
新西兰校长联合会主席Leanne Otene表示，在将6000美元的基金作为校长雇佣合同的一部分进行谈判后，私营部门提供的基金突然增加。
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Otene在Whangārei的Manaia View学校担任了16年的校长，他说这对校长们来说是一个重要的胜利，因为以前专业发展和福利的资金来自学校资金，需要董事会的批准。
虽然有关于如何使用这笔钱的指导方针，但她表示，将这笔钱作为雇佣合同的一部分，意味着整个教育界的校长都可以使用这笔钱。
“这6000美元对我们来说意义重大，尤其是对那些预算中没有这笔钱的小型和农村学校。这是一个公平问题，这确实把我们都放在了同一个竞争环境中。”
奥特纳和其他接受采访的人注意到，出现了一系列针对校长的项目，成本略低于6000美元，而且似乎是针对该基金的。
“我不知道有哪个校长会占用在斐济的五天时间。我不去了。”
“我们有很多私人募股。这是由需求驱动的。我们对私营部门提供的服务没有任何质量保证。这取决于校长们是否能满足他们的需求。”
新西兰中学校长协会主席、奥克兰帕帕托托高中校长沃恩·库伊罗指出，私人公司的兴起“试图从我身上抢走6000美元”，提供了一系列“有用的、幽默的”工作。
当谈到校长的专业发展和福祉时，Couillault说，每个校长可能都有特殊的需求，可以根据具体情况制定定制的应对措施，奥特纳也同意这一点。
Couillault表示，他相信校长们的人际网络将在业内建立一种理解，即私营部门提供的服务最有效。他说，每年都面临着不同的挑战——今年是入学晚了，去年是天气事件的冲击——这意味着需求在不断变化。
教育家和前校长巴里·哈克领导了2018-19年的明天学校独立工作组，除其他变化外，该工作组还推动了一个专门的领导中心的建立，以及教育中心的领导顾问与校长密切合作。
他表示，这些建议在很大程度上得到了认可，但在谁来实施改革的地盘争夺战中失败了，“几乎没有任何进展”。在领导顾问的问题上，他表示，他们没有集中联系，而且人数太少。
“我们拥有世界上权力最下放的教育体系之一。你最终会发现，全国各地的领导力变化很大，而对领导力发展的支持也很有限。
“我们把校长放在这些极其困难的位置上，却没有给予他们足够的支持。”
哈克说，新西兰陷入了一种“灵丹妙药的心态”，好像禁止使用手机或雇用逃学官员等引人注目的改变可以解决“2500个王室实体自己做决定”的根本结构性问题。
他说，“新任教育部长埃里卡·斯坦福(Erica Stanford)在这里有机会”改善地区层面的支持，并为校长们建立一个“卓越中心”，培养他们的技能。
他表示，不断增长的私营部门市场已经开始填补由于政府缺乏行动和缺乏质量保证或控制而造成的空白。一门课程或会议可能是由私人供应商提供的，但他说:“你怎么知道它有什么好处?”
Couillault说，他不同意Haque对中央集权的推动，他担心这样做可能会产生一个新的官僚机构，对个别校长的需求没有反应。
“我们从Covid中学到的是，最好的决定是在当地根据当地需求做出的决定。”
新西兰中学校长委员会主席凯特·甘斯福德是波里鲁亚的奥特亚学院的校长，她说:“私人学校当然会加入进来。这就是新西兰教育的历史。”
这个国家“默认拥有世界级的领导力”，而不是有计划的“职业发展体系”。
她表示，学校是“价值数百万美元的企业”，“涉及复杂的法律和资产管理”。“如果你看看同类企业，你会发现(职业发展)预算超过6000美元。”
长期以来，海外会议一直是校长专业发展的一部分，但6000美元的基金使校长能够瞄准海外的特定机会，并获得折扣。
Rangiora自治学校的校长Shane Buckner也是校长联合会的董事会成员，他也在前往加拿大班夫的学生之列。
“所有这些机会一直都在那里，但由于有了这笔资金，它们现在变得更加明显了。”
他说，会议为期三天，有四名主题发言人，还有一个会前日，新西兰集团中的一些人将在会上发言。
巴克纳说，校长们已经预订了参加会议的人数，确保了折扣和一系列针对新西兰人的学习活动。
他估计费用不会超过3000美元，剩下的6000美元将用于全年的私人指导和监督。“有一个特定的人能够听到困境并将其转化为机会，这是令人兴奋的。”
成长文化总经理马歇尔·迪格斯是斐济之旅的发言人之一，他说转型学院的会议是“对基金的明智利用”，旅行费用与去皇后镇旅行相当。他说，该公司是教育部认可的供应商，在教育领域有着良好的培训记录。
他说，学员们将在一个“独特的环境”中学习新事物，拥有“新奇的体验……围绕着提高幸福感的总体目标”。他说，在6000美元基金出现之前，就有了举办这个活动的想法，但被认为是“对基金的一个很好的利用，它实际上支持和提高了委托人的福利”。
“该基金的理念是促进健康，我们认为新鲜的空气和阳光是分享健康主题的完美环境，而不是人工照明和人群的礼堂。”每天都有社交和放松的时间，所以邀请大家带衣服。”
Diggs说，与uLead等大型会议相比，这次会议的规模较小，通过“优先考虑有意义的联系而不是群体，优先考虑建设性的kōrero而不是以大师为中心的意识形态”，带来了一种whanaungatanga(亲属关系)的感觉。
他说，转型学校“吸引了来自澳大利亚和奥特罗亚州的校长、副校长和其他学校领导”。他说，斐济作为一个地点反映了“我们对Māori和Pasifika在教育方面的合作伙伴关系的渴望”，旅行就像一个“断路器”，让我们脱离通常的环境。
“让人们离开他们熟悉的环境，提供了一个全新的视角，这在本地课程中可能不容易实现。”
迪格斯说，之所以安排在学期期间，是因为校长们经常在学校放假期间休息。“我们不鼓励任何人在假期工作，并认为这与更好的幸福感背道而驰。”
教育劳动力的领导者Anna Welanyk说，根据校长的需要，有一系列的资金支持和学习机会。其中包括学习奖励、新校长支持计划和休假。
他说，这也是“领导力咨询服务”(Leadership Advisory Service)的第二年，有经验的校长被借调来提供同伴支持，全国有16个这样的职位空缺。
特迪说，正在开展“扩大专业学习和发展支持”的工作，以使校长更容易驾驭。
斯坦福部长说，教师和校长的专业发展是政府的“优先事项”。“我们会考虑这个问题。时间表尚未确定，”她在一份声明中说。没有提供进一步的细节。
反对党教育发言人、前校长、直到最近担任教育部长的简·蒂内蒂说，教师和校长的专业发展是工党的优先事项。“对我来说，这是一个至关重要的领域，我们将在未来几年作为反对派发展这一领域。”
大卫·费希尔他出生在北国，从事记者工作超过30年，赢得了多个新闻奖，包括两次被评为年度记者，并被选为剑桥大学沃尔夫森学院的少数沃尔夫森新闻研究员之一。他于2004年加入《先驱报》。
