吉隆坡:教育部副部长Wong Kah Woh表示，正在立即采取措施提高马来西亚学生在全球评估中的成绩质量。
这是因为马来西亚在2022年的国际学生评估项目(Pisa)中排名急剧下降。
黄说，该部还确定了需要改进的各个方面。
这包括审查和评估国家课程的内容，更加注重深度内容的需要，以确保主动学习。
他在周三(3月6日)对国会议员说:“我们也鼓励使用数字设备，同时优先为社会经济地位较低的学生提供援助，并对教师、设备等的资源分配进行优化。”
Wong补充说，教育部还需要提高学生自主学习的信心，提高教师扮演顾问和教育者角色的能力，因为他们对学生的健康有很大的影响。
他说:“我们会致力推行各项计划和措施，在未来的评核中提高学生的成绩。”
黄是在回答Nurul Amin Hamid (pan - padang Terap)的问题，他问马来西亚在2022年PISA排名下降后，教育部采取了什么措施。
Wong补充说，自2009年首次加入Pisa以来，该国的排名有所上升。
然而，在2022年急剧下降。
在参加2022年国际学生评估项目的8个东南亚国家中，新加坡、越南和文莱在三个读写能力领域超越了马来西亚。
然而，马来西亚在被评估的读写能力领域高于泰国、印度尼西亚、菲律宾和柬埔寨。
另外，黄教授说，全国范围内，科学、技术、工程和数学(STEM)学科的录取率只有47.13%。
它的目标是60%。
他说:“教育部还成立了一个STEM发展特别工作组。”
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