教育界领袖警告称，政府要求学生重考数学和英语GCSE考试的政策”不符合实际需求”，并可能削弱年轻人的”信心和动力”。
今年参加16岁后教育阶段GCSE数学和英语重考的学生人数出现增长后，各界敦促政策制定者”重新思考”应如何鼓励年轻人获得英语和数学技能。
英国资格及考试监督办公室(Ofqual)负责人表示，参加重考的年轻人数量增加，部分原因是青少年人口增长，以及2023年英格兰恢复了疫情前的评分标准。
在英格兰，许多未在GCSE英语和/或数学考试中获得至少4分（被视为”标准及格”）的学生，被要求在16岁后教育阶段重修这些科目。
英格兰16岁考生在英语语言科目中获得至少4分的比例从去年的71.2%下降到今年的70.6%——尽管仍高于疫情前的2019年（当时为70.5%）。
在数学科目中，英格兰16岁考生获得至少4分的比例从2024年的72.0%降至今年的71.9%，但仍高于2019年的71.5%。
英格兰学生可获得资助继续重修数学和/或英语，直到他们获得GCSE 9至4分的成绩。
对于成绩为2分或以下的学生，他们可以选择学习功能性技能二级认证或继续攻读GCSE 9至4分的成绩。
PA通讯社对Ofqual数据的分析显示，今年英格兰有183,450名16岁学生未能在英语语言科目中获得4分或以上成绩，比2024年增加了1,770人。
在数学科目中，可能有174,930名16岁学生未达到4分或以上成绩，比去年减少了970人。
政府于去年夏季启动了课程与评估审查。
在该审查最终报告（预计将于秋季发布）之前，教育界领袖呼吁政策制定者重新审视GCSE重考政策。
教育大臣表示，审查将研究如何支持那些在GCSE数学和英语中未达到”应有水平”的年轻人。
学校和学院领导者协会(ASCL)秘书长佩佩·迪亚西奥表示：”我们再次看到，在政府强制重考政策下，大多数在16岁后教育阶段重考GCSE英语和数学的学生仍然未能达到4分标准及格线。”
“这对这些年轻人来说完全是令人沮丧的，必须要有更好的方法来支持读写和计算能力。”
“我们敦促课程与评估审查能够直面这个棘手问题。”
学院协会(AoC)教育政策主任凯瑟琳·塞岑表示：”全国各地的教育工作者正在努力改善成绩，但许多人仍在追问还能做些什么。”
“经过十年的资助政策实施，现在是时候重新思考我们如何支持年轻人建立必要的英语和数学技能了。”
她补充说，AoC呼吁采取”更灵活、基于证据的方法”，使学院能够满足学习者的需求，”而不依赖于可能削弱信心和动力的重复重考”。
NAHT学校领导者联盟秘书长保罗·怀特曼表示，当前的GCSE重考政策”不符合实际需求”。
他说：”NAHT长期呼吁改革当前强迫学生重复重考的政策，这种政策既挫伤积极性又效果不佳。”
“需要的是在关键阶段4提供比GCSE英语和数学更合适、更吸引人的替代方案。”
“需要继续学习这些科目的16岁后学生应该被允许学习符合其需求和抱负的资格证书，而不是默认选择GCSE重考。”
OCR考试委员会首席执行官吉尔·达菲补充说，周四的数据显示了一场”重考危机”。
她说：”在政策边缘修修补补无法解决这个问题。我们需要对数学和英语中学教育进行根本性改革——尤其是在关键阶段3——以支持在这些关键科目上落后的学生。”
英国17岁及以上学生的GCSE报考人数比去年增加了12.1%。
关于参加重考的16岁后学生人数增加的问题，英格兰考试监管机构Ofqual首席监管官伊恩·鲍克汉姆爵士表示，这与”人口增长趋势”有关。
他告诉PA通讯社：”如果考生群体更大——而获得4分的比例大体稳定——你会看到有更多人参加重考。”
“但2023年恢复正常评分标准可能也起到了一定作用。”
伊恩爵士表示：”我的观点是，政府要求未达到关键4分门槛的学生在16岁后继续学习英语和数学的政策是正确的。”
“政策并非要求学生进行多次重考。政策是让他们继续学习英语和数学，并在适当的时候参加GCSE或功能性技能资格考试。”
当本月早些时候被PA问及政府是否会取消强制重考时，教育大臣布里奇特·菲利普森表示：”课程与评估审查正在研究如何最好地支持那些未在数学和英语方面达到应有水平的16至19岁青少年。”
“我当然希望更多学生——特别是来自较贫困背景的学生——能在GCSE英语和数学中获得良好及格成绩，因为这是通往更多机会的大门。”
“但课程与评估审查将会研究我们未来几年将采取的方法。”
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