联合国，7月20日(IPS)——如果你想要持久的和平，你能做的最好的投资就是教育，教育不能等待执行主任Yasmine Sherif在IPS的独家采访中说。
谢里夫说:“(这将)使儿童和青少年识字，学会批判性思维，解决作为冲突或危机受害者的创伤和心理社会挑战，发展他们的潜力，并在经济上独立。”他补充说，这些都是未来参与国家善治的关键技能。
她在参加在纽约联合国总部举行的经社理事会高级别政治论坛会外活动“确保教育连续性:教育在紧急情况、持久危机和建设和平中的作用”之前接受了IPS的采访。
教育是打破暴力、冲突和危机恶性循环的答案——虽然这通常与战争和冲突有关，但同样适用于气候变化。
“如果今天遭受气候灾害的下一代没有受到教育，不了解或没有意识到如何对待地球母亲，也没有知识或技能来减轻或预防未来的风险，那么气候灾害的负面影响只会加剧。”
她说，不幸的是，冲突和气候风险日益加剧了脆弱性，需要紧急援助的儿童数量非但没有减少，反而在增加。
“今天，2.24亿受危机影响的儿童无法接受优质的持续教育。这些儿童中有超过一半——1.27亿——可能有机会进入类似于教室的环境，但他们什么也没学到。他们没有达到可持续发展目标(SDG4)所规定的最低熟练程度。”
Sherif强调了受危机影响国家的教育与儿童保护之间的重要联系，并解释了保护如何成为ECW与其合作伙伴共同支持的整体教育一揽子计划的核心组成部分。
谢里夫说:“在法律方面，我们主张尊重国际人道主义法、国家人权法和国家难民法，并结束违反这些法律的人不受惩罚的现象。”“我们还呼吁更多国家通过《安全学校宣言》，并积极支持其在国家层面的实施。”
为了防止学校周围和学校内的暴力，包括了切实可行的措施，以确保儿童的安全。
“确保往返学校的交通安全非常重要。当然，这会给父母带来安全感，他们可能因此而不愿意送女孩上学。你要确保学校的基础设施提供保护。你可能需要在学校周围设置病房，这样就没有人能走进学校绑架一个女孩。”
ECW的资金还包括防止性暴力和心理暴力的保护措施。
“我们投入的所有资金都要求优先考虑保护问题。无论你在受武装冲突影响的国家开展业务或投资，这都是至关重要的;你需要确保保护是优先考虑的。”
谢里夫说，在阿富汗等国家，塔利班禁止女孩上中学及以上，ECW与当地伙伴合作，支持非正规教育。
“在社区层面还有很多工作要做，地方当局允许ECW对民间社会和联合国机构的投资继续运作。因此，我们在社区层面进行投资，以社区为基础的学校教育现在基本上是在运行，”她说，虽然这可能不理想，但它确实有效。
同样，在考克斯巴扎尔建立了非正规学习中心，罗兴亚难民在逃离缅甸的暴力、歧视和迫害后居住在那里。
“我们的目标是让每个孩子都能接受国家教育系统的教育，但有时由于冲突的危险，这在政治上或物质上是不可能的。因此，我们也支持我们的合作伙伴建立非正式的学习中心，直到找到另一个更可持续的解决方案。”
在2019冠状病毒病大流行期间，ECW的合作伙伴在确保教育继续进行方面进行了创新，开展了广播和电视教育等远程学习计划，通过电话和WhatsApp提供IT连接，并提供学习工具包和工具。
“以家庭为基础，挨家挨户，这就是COVID期间的做法。有一些创造力和创新。这是可能的。这并不理想，但却是可能的。”
Sherif说，ECW已经开发出一种行之有效的模式，为每个孩子提供优质教育——即使是在受战争和冲突影响的最具挑战性的危机环境中——但是最大的障碍是资金。
“如果我们有资金，我们可以立即帮助2.24亿儿童。所以融资是目前最大的障碍。虽然和平是第一(解决方案)，但如果和平不可能实现，教育就不能等待。”
“如果在危机和气候灾害中为教育提供资金，ECW可以在未来四年惠及2000万儿童和青少年。从今天到2026年，这需要另外7亿美元用于“教育不能等待”。考虑到投资于人的潜力所获得的回报，7亿美元只是一小笔钱。”
IPS联合国局报告
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