菲律宾马尼拉—教育面临危机，实现可持续发展目标4“优质教育”的进展严重落后于计划，COVID-19大流行更是拖延了这一进程。全球有2.51亿儿童和青年失学。
根据菲律宾统计局的报告，菲律宾有1070万儿童和青年没有上正规学校。教育是解决社会最紧迫挑战的最具战略意义的部门，因此解决教育危机对我们的未来至关重要。
与二十国集团活动相呼应，在巴西福塔莱萨举行的全球教育会议（GEM）召集了来自世界各地的教育部门，并呼吁菲律宾的教育系统采取行动，强调需要进行紧急改革，以跟上全球学习需求和标准的步伐。
响亮的信息？一切照旧是无法解决问题的。教育必须超越传统界限，成为一种灵活、包容和以可持续发展为重点的力量，赋予每一个菲律宾儿童权力。
这次会议最引人注目的含义之一是对包容性的强烈强调。GEM强调，每个儿童，包括残疾儿童和来自土著和服务不足社区的儿童，都应该获得量身定制的支持性教育。这一宣言击中了菲律宾社会的核心，提醒教育工作者和政策制定者都要接受培养包容性的改革。
数字资产也成为焦点。《创业板》揭露了数字鸿沟的严重后果，数字鸿沟继续影响着无数菲律宾学生，特别是农村地区的学生。第二届国会教育委员会（Edcom 2）透露，在2023年，教育部的计算机化计划只有50%的义务率，实际支付率低至12%。
对菲律宾来说，这一行动呼吁代表了对基础设施进行全面改革的战斗口号，并确保每个学生——无论其地位或背景——都能在数字驱动的世界中茁壮成长。
但也许最令人振奋的收获是创业板对年轻人声音的重视。青年领袖呼吁学生和青年不仅要成为教育的接受者，而且要成为塑造教育改革的先锋。作为可持续发展目标4高级别指导委员会中唯一的菲律宾人，本作者在巴西举行的全球教育会议上代表全世界19亿年轻人表达了这一令人信服的愿景，即让年轻人和菲律宾年轻人掌握自己的教育之旅，让他们有能力倡导变革，塑造一个满足他们愿望和需求的教育体系。
对菲律宾来说，2024年创业板的成果是具有纪念意义的——如果该国承诺的话。此次活动的成果《福塔莱萨宣言》呼吁进行转型，要求教育迅速适应，以塑造一个更加联系、包容和以青年为主导的社会，并提供了一个与菲律宾教育和社会状况比以往任何时候都更加共鸣的路线图。
如果全心全意地追求这一愿景，将重塑我们国家的未来，并将菲律宾提升到世界舞台上，成为前瞻性教育的拥护者。
Ilan Enverga是一位屡获殊荣的K-12教育家和国际教育家国际可持续发展教育培训师联合国可持续发展目标4-教育2030高级别指导委员会青年代表、联合国教科文组织可持续发展目标4青年和学生网络亚太地区代表。
