阿联酋的学校对欺凌行为采取零容忍政策，确保所有事件都得到认真对待。除了匿名举报之外，这些学校还有同伴辅导计划和反欺凌政策，这些政策每学年都会进行审查，以跟上国内和国际的发展。
学校负责人表示，他们的机构有一个结构化的欺凌报告政策，可以很容易地向中央保护小组、儿童保护小组或其他相关部门报告任何问题。
沙迦GEMS Wesgreen国际学校执行副校长Janet Foley说:“学校已经实施了推荐和自我推荐系统，如果个人愿意，可以匿名举报欺凌行为。”
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她说，该系统可以通过放置在学校周围的二维码进入。二维码将用户引导到一个由学校辅导员管理的安全在线表格，在那里他们可以填写事件的细节。一旦有报告，学校会立即处理涉及必要各方的情况，同时确保所涉学生的安全和福祉。”
学校用以学生为中心的方法处理欺凌行为。“我们的青少年心理健康急救员(tMHFA)和反欺凌学生委员会在中学的参与，以及我们在小学的健康冠军的参与，都加强了这一点。”当欺凌事件被报告或发现时，训练有素的高年级学生和工作人员会共同努力，迅速有效地解决问题。”
学生领导团队接受培训，以识别欺凌行为，为同龄人提供即时支持，并通过倾听来帮助缓和局势。
“员工和家长都可以接受培训。在开学的头几周，学生们还会了解他们在学校里的支持网络，以确保他们知道在任何时候需要支持时可以去找谁。”
阿联酋的某些学校还采用了以证据为基础的国际反欺凌计划，其有效性已得到科学证明。
阿什利·伊顿是迪拜朱梅拉学士学校的牧区助理校长，他说:“我们实施了KiVa反欺凌计划，这是芬兰图尔库大学开发的一项以研究为基础的倡议。该计划采取积极主动的方式，对整个学校社区进行预防欺凌的教育。KiVa的课程整合到所有年级，我们的学校系统中有一个根深蒂固的综合政策。”
伊顿强调，当欺凌事件被举报时，KiVa为员工提供了一个结构化的程序，以彻底调查情况，并根据学校的行为政策实施后果。“我们与家长沟通，并通过牧师和咨询团队为学生提供支持。我们的学生的福祉是我们在这里所做的一切的核心，我们相信KiVa反欺凌计划有效地支持了这一点。”
迪拜几所学校的校长解释说，“指定保护领导”(DSL)或负责学校儿童保护问题的团队发挥了关键作用。
GEMS Al Barsha国家学校的副校长兼指定保护负责人加雷斯·库珀(Gareth Cooper)说:“指定保护负责人还会记录关注的问题、采取的行动，以及与内部或外部机构共享的任何关键沟通，并不断提高对儿童保护和福祉重要性的认识。”
校长们强调，通过营造一个让学生、教师和家长了解欺凌及其有害影响的环境，学校可以创造一种积极主动的预防文化。
其中一些症状可能包括焦虑、抑郁、情绪波动加剧，在极端情况下，甚至会出现无法解释的伤害、衣服撕裂或物品损坏，以及社交退缩。
库珀补充说:“因此，反欺凌周、网络安全周等提高意识的活动，以及在学校引入反欺凌学生领袖，有助于传播反欺凌的重要信息。”
校长亦指出，学校会以公平、一致和合理的方式，考虑到学生的特殊教育需要、残疾和弱势学生的特殊需要，对霸凌事件采取纪律处分。
库珀补充说:“对于更严重和持续的欺凌事件，学校会考虑定期排除，并决定是否有必要与其他机构合作，以确保所涉青少年的长期情感健康。”
一些学校有同伴辅导项目，年长的学生支持年轻的学生处理欺凌等社会挑战。
此外，家长不仅被告知情况，而且还积极参与这个过程，学校经常与他们联系。
阿布扎比GEMS美国学院指定保护负责人Melanie Moses说:“这种合作方式确保父母不仅仅是旁观者，而是为孩子创造安全和支持性环境的积极参与者。学校也可以提供讲习班，帮助家长认识到欺凌的迹象，并为他们提供支持孩子的策略。我们的程序与更广泛的GEMS教育政策和ADEK学生保护政策保持一致，强调为所有学生创造一个安全和支持性的环境。”
